9IÖÆ×÷³§Ãâ·Ñ

ɱ¹Ã¨²Ô±ð³¾±ð²Ô³Ù

ECHO-Autisme : Le processus diagnostique

Jeudi, 21 ²¹´Çû³Ù, 2025 12:15à13:45
Virtual (Online)

ECHO-Autisme : Le processus diagnostique

21 août 2025

12 h 15 à 13 h 45 (HE)

Formation virtuelle (en ligne)


À propos de la série

ECHO (Extension for Community Health Outcomes) est une série gratuite d’ateliers d’apprentissage virtuels conçue pour renforcer la compréhension et les compétences des professionnel(le)s de la santé en matière de diagnostics et de soins liés aux conditions neurodéveloppementales.

Grâce à cette série, les participant(e)s pourront :

  • Résumer les étapes clés du processus diagnostique, du dépistage aux recommandations
  • Explorer les pratiques exemplaires en matière d’évaluation diagnostique
  • Prendre en compte les facteurs importants dans les soins diagnostiques


Rencontrez l’équipe centrale

Le modèle ECHO met en relation les participant(e)s avec une équipe multidisciplinaire de spécialistes (l’équipe centrale), qui partagent leur expertise pour favoriser l’apprentissage continu et améliorer l’accès à des soins fondés sur les meilleures pratiques :

  • Julie Scorah, neuropsychologue et animatrice
  • Noémie Hébert-Lalonde, neuropsychologue et animatrice suppléante
  • Sharon McCarry, défenseure des familles et ancienne coprésidente du Comité sur les personnes en situation de handicap pour le ministre du Revenu national et l’ARC
  • Eva-Flore Bui-Xuan, pédopsychiatre
  • Myriam Srour, neurologue pédiatrique
  • Anna Katalifos, défenseure des familles et doctorante en psychologie de l’éducation et du counseling


Ce à quoi vous pouvez vous attendre

  • Conférences d’expert(e)sÌý: Chaque séance met en vedette un(e) spécialiste de l’équipe centrale qui aborde des sujets clés en évaluation neurodéveloppementale.

  • Études de casÌý: Les participant(e)s présentent des cas réels tirés de leur pratique, offrant des perspectives concrètes et des occasions d’apprentissage.

  • Discussions en groupeÌý: Des échanges ouverts suivent les présentations de cas, permettant aux participant(e)s de poser des questions, de partager leurs réflexions et d’échanger avec les expert(e)s et leurs pairs.


Pourquoi participer

Rejoignez une communauté professionnelle d’apprentissage pour renforcer vos compétences, rester à jour sur les pratiques diagnostiques fondées sur les données probantes, et bénéficier des perspectives d’une équipe diversifiée de spécialistes cliniques, de chercheur(e)s et de personnes ayant une expérience vécue.
Ìý

´¡³¦³¦°ùé»å¾±³Ù²¹³Ù¾±´Ç²Ô

Cette activité est accréditée par le Bureau de développement professionnel continu de la ¹ó²¹³¦³Ü±ô³Ùé de médecine de l’Université 9IÖÆ×÷³§Ãâ·Ñ, lequel est agréé par le Comité d’agrément de l’éducation médicale canadienne (CAÉMC), dont le Collège des médecins du Québec (CMQ) est partenaire.

Ce programme d’apprentissage en groupe répond aux critères d’agrément définis par le programme de Maintien du certificat du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada et a été approuvé pour un maximum de 13,5 crédits/heures de la section 1 du programme de MDC.

Grâce à une entente entre le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada et l’American Medical Association (AMA), les médecins peuvent convertir les crédits du Collège royal en crédits de catégorie 1 de l’AMA PRAâ„¢. Les renseignements sur le processus de conversion des crédits du Collège royal en crédits AMA se trouvent à l’adresse :Ìý

Ìý

Back to top